Durch Marte Meo erfahren Schüler, wie sie in außerschulischer Arbeit auf andere Menschen wirken.
Marte Meo Studie mit dem Titel:
Marte Meo and Coordination Meetings (MAC): A Systemic SchoolBased Video Feedback Intervention—A Randomised Controlled Trial
Zusammenfassung:
Kinder, die in der Schule frühzeitig störende Verhaltensprobleme (DBP) aufweisen, sind von ernsthaften langfristigen Problemen betroffen. Diese Studie evaluierte und verglich eine systemische schulbasierte Intervention, Marte Meo- und Koordinationssitzungen (MAC) der Standardbehandlung (SAU) in einer randomisierten kontrollierten Studie. Die Bewertungen der Lehrer und Eltern wurden vor und nach dem Eingriff erfasst.
Zielgruppe waren Kinder im Alter von 3–12 Jahren, die DBPs in der Schule zeigten (N = 99). Das MAC-Programm war effektiver als SAU bei der Verringerung der DBPs bei Schulkindern auf der Grundlage von Lehrerberichten (dppc2 .30 – .38), während der Effekt gleich war nach den Berichten der Eltern.
In einer schulischen Umgebung ist es möglich, Änderungen in den DBPs von Kindern zu erreichen.
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